HABITANTES DE FRONTERA - "TERRITORIO DE NADIE"

Acciones para la atención educativa a las poblaciones de fronteras

Las entidades territoriales deben reconocer, preservar y potenciar la pertenencia nacional de los habitantes de frontera y la integración cultural binacional o trinacional de los grupos y de las personas, buscando que la demanda educativa de la diversidad de estas poblaciones sea atendida con una oferta pertinente.

Con el propósito de fortalecer los procesos de calidad y eficiencia, las secretarías de educación certificadas de los departamentos de fronteras, con el apoyo del MEN, deben formular criterios para homologar los grados y los títulos de las personas de las fronteras de los países vecinos.

Se deben conformar mesas de trabajo, binacionales o trinacionales, con el apoyo de los Ministerios de Relaciones Exteriores y de Educación Nacional, cuando sea pertinente, para identificar problemáticas educativas comunes y desarrollar acciones conjuntas, con las poblaciones de fronteras, creando alianzas departamentales y convenios, a partir de las políticas de intervención en las fronteras fijadas por el Gobierno Nacional.

Así mismo, se deben identificar las modalidades educativas y pedagógicas necesarias para atender a las personas que habitan en las fronteras, implementando modelos educativos flexibles y divulgando aquellas experiencias educativas significativas, para la atención de estas poblaciones.

Aplicación de los criterios del plan de acción

Las secretarías de educación, deberán realizar actividades que permitan:

Identificar las poblaciones de fronteras atendidas y por atender, de acuerdo con la ubicación en centros urbanos o en lugares dispersos y según sus características culturales, sociales y personales.

Realizar un inventario de la existencia de programas y proyectos escolarizados o no y de los recursos institucionales y sociales, para vincular al sector educativo a los habitantes de fronteras.

Formular los objetivos del plan de acción para la atención de los habitantes de fronteras, definiendo metas de corto, mediano y largo plazo, en el marco de la calidad, la eficiencia y la ampliación de la cobertura. (Ministerio de educación nacional, 2005).

El pregonero, imagen tomada de http://elpreg.org/Content/Social/Social/Article/Habitantes-de-la-frontera-no-quieren-muro/-2/-2/10580